604/1547/23
3/604/870/23
ПОСТАНОВА
ІМЕНЕМ УКРАЇНИ
07 грудня 2023 року сел. Підволочиськ
Суддя Підволочиського районного суду Тернопільської області Сіянко В.М., розглянувши матеріали справи, які надійшли від ВП №5 (смт Підволочиськ) Тернопільського РУП ГУНП в Тернопільській області, про притягнення до адміністративної відповідальності ОСОБА_1 , ІНФОРМАЦІЯ_1 , громадянку України, проживає за адресою: АДРЕСА_1 , працює продавцем в магазині «Продукти»,
за ст.173-4 ч.3 КУпАП, -
УСТАНОВИВ:
Згідно з протоколом про адміністративне правопорушення серії ВАВ №980863 (а.с. 1), у 2023-2024 навчальному році в с. Криве Скалатської ТГ в 8 класі Кривенської ЗОШ неповнолітній ОСОБА_2 , ІНФОРМАЦІЯ_2 вчинив булінг - діяння які полягають у фізичному насильстві, а саме: штовхання, ляпаси, що вчиняв відносно однокласника ОСОБА_3 , 2010 р.н. Внаслідок вказаних дій могла бути завдана шкода психологічному здоров'ю учня 8 класу Кривенської ЗОШ ОСОБА_3 . Враховуючи, що ОСОБА_2 не досяг віку, після досягнення якого настає адміністративна відповідальність, протокол складено відносно його матері.
Дії ОСОБА_1 кваліфіковані за ч.3 ст. 173-4 КУпАП.
В судовому засіданні ОСОБА_1 вину не визнала, пояснила, що зі слів сина, ОСОБА_4 сам зачіпає дітей, на уроках повертається до інших дітей, сміється.
Допитаний в судовому засіданні в присутності матері ОСОБА_2 пояснив, що ОСОБА_5 він не чіпав. Навпаки це ОСОБА_6 провокує всіх на конфлікт. Коли намагався дізнатися у нього в чому причина, ОСОБА_7 «посилає». Декілька разів казав вчителям про таку поведінку ОСОБА_7 , але вчителі робили усне зауваження обом і все. Було декілька разів, коли ОСОБА_7 образив його матір, він вдарив ОСОБА_6 .
Представник неповнолітнього потерпілого ОСОБА_8 пояснила, що неодноразово ОСОБА_9 провокує її сина, постійно б'є, особливо на уроках фізичної культури. Син скаржиться на таке ставлення до нього з боку ОСОБА_10 з 6 класу. Намагалася вирішити дану ситуацію, писала матері ОСОБА_11 , попереджала. Також зверталася до класного керівника та директора (попереднього). Класний керівник обіцяла поспілкуватися з матір'ю ОСОБА_11 , директор проводив бесіду з класом.
Допитана у судовому засіданні ОСОБА_12 пояснила, що є класним керівником 8 класу Кривенської ЗОШ, працює з цим класом другий рік. В класі є проблема, але особисто не помічала фізичного насильства між хлопцями. 24 жовтня 2023 року і приблизно через день після цього до неї звернулася мати ОСОБА_5 з приводу цькування її сина з боку ОСОБА_13 . До цього дня батьки хлопця не повідомляли про проблеми сина в класі. Керівництво школи не встигло вжити відповідні заходи та відреагувати на звернення, оскільки ОСОБА_8 одразу звернулася до поліції.
Дослідивши та проаналізувавши матеріали справи, суд прийшов наступного висновку.
Відповідно до вимог ст.280 КУпАП, орган (посадова особа) при розгляді справи про адміністративне правопорушення зобов'язаний з'ясувати: чи було вчинено адміністративне правопорушення, чи винна дана особа в його вчиненні, чи підлягає вона адміністративній відповідальності, чи є обставини, що пом'якшують і обтяжують відповідальність, чи заподіяно майнову шкоду, а також з'ясувати інші обставини, що мають значення для правильного вирішення справи.
Диспозицією ч.3 ст.173-4 КУпАП встановлена відповідність батьків дитини за боулінг (цькування). Вказаною статтею, передбачено, що особа притягується до адміністративної відповідальності за діяння, передбачене ч.1 цієї статті, вчинене малолітніми або неповнолітніми особами віком від чотирнадцяти до шістнадцяти років за цькування, тобто булінг, а саме, діяння учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи або такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров'ю потерпілого.
Існують різні підходи до визначення поняття «булінг», зокрема, визначають булінг як довготривалий процес усвідомленого жорстокого поводження, фізичного або психічного, з боку індивіда або групи по відношенню до іншого індивіда, який не здатен себе захистити в даній ситуації, або умисну, систематично повторювану та агресивну поведінку, що включає нерівність соціальної влади або фізичної сили, або як соціальну систему, яка включає переслідувача, жертву, а також сторонніх спостерігачів. Основною характеристикою булінгу є емоційне приниження, образа почуттів людини, висловлювання принизливих оцінок щодо іншої людини, що призводить до виключення її з групи. Ознаки боулінгу, зокрема, це) емоційне приниження, що включає вербальні і невербальні способи вираження; продовження емоційно образливої і принизливої поведінки впродовж тривалого періоду; непривітна і недовірлива поведінка; втручання у приватне життя людини; погіршення психологічного і фізичного стану людини, на яку спрямована агресія; намір завдати шкоду іншій людині, що дозволяє чи сприяє, щоб ця людина пережила травмуючі події, та інше. Всі дії, які утворюють булінг, попри їх різноманіття, мають спільні риси: 1) дисбаланс влади, тобто кривдник та жертва обов'язково різні за соціальним статусом, фізичною чи психологічною адаптованістю до середовища, тощо; 2) намір нашкодити, тобто кривдник навмисно викликає емоційний або фізичний біль у потерпілого, насолоджується спостерігаючи; 3) погроза подальшої агресії, тобто кривдник і жертва розуміють, що це не перший і не останній випадок знущання. Тобто, істотними ознаками боулінгу є системність такого цькування та чітке розмежування ролей.
Відповідно до п. 3-1 ст.1 Закону України «Про освіту» типовими ознаками булінгу (цькування) є систематичність (повторюваність) діяння. При цьому кривдником має бути саме учасник/учасники освітнього процесу. Булінг (цькування) - це діяння (дії або бездіяльність) учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, у тому числі із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняються стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи та (або) такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров'ю потерпілого (п. 3-1 ч.1 ст.3 цього закону), а також зазначені типові ознаки булінгу, а саме, систематичність (повторюваність) діяння; наявність сторін - кривдник (булер), потерпілий (жертва булінгу), спостерігачі (за наявності), а також дії або бездіяльність кривдника, наслідком яких є заподіяння психічної та/або фізичної шкоди, приниження, страх, тривога, підпорядкування потерпілого інтересам кривдника, та/або спричинення соціальної ізоляції потерпілого.
Судом під час дослідження протоколу про адміністративне правопорушення встановлено, що він не містить зазначення суті адміністративного правопорушення, тобто всієї його складової об'єктивної сторони. Зокрема, у протоколі не зазначається, чи мало діяння систематичний характер, якщо так, - то в який період часу, з конкретною вказівкою на час кожної події.
З матеріалів справи та письмових доказів, досліджених у судовому засіданні, зокрема, пояснень учнів 8 класу та вчителів Кривенської ЗОШ, вбачається, що у даному випадку, не може йти мова про системність цькування або знущання, яке визначається поняттям «булінг».
Відповідно до вимог ст.ст. 251, 256 КУпАП доказами у справі про адміністративне правопорушення є будь-які фактичні дані, на основі яких у визначеному законом порядку орган (посадова особа) встановлює наявність чи відсутність адміністративного правопорушення, винність даної особи в його вчиненні та інші обставини, що мають значення для правильного вирішення справи. Ці дані встановлюються протоколом про адміністративне правопорушення, поясненнями особи, яка притягається до адміністративної відповідальності, потерпілих, свідків, висновком експерта, речовими доказами, показаннями технічних приладів та технічних засобів, що мають функції фото- і кінозйомки, відеозапису чи засобів фото- і кінозйомки, відеозапису, які використовуються при нагляді за виконанням правил, норм і стандартів, що стосуються забезпечення безпеки дорожнього руху, протоколом про вилучення речей і документів, а також іншими документами.
У протоколі про адміністративне правопорушення зазначаються: дата і місце його складення, посада, прізвище, ім'я, по батькові особи, яка склала протокол; відомості про особу, яка притягається до адміністративної відповідальності (у разі її виявлення); місце, час вчинення і суть адміністративного правопорушення; нормативний акт, який передбачає відповідальність за дане правопорушення; прізвища, адреси свідків і потерпілих, якщо вони є; пояснення особи, яка притягається до адміністративної відповідальності; інші відомості, необхідні для вирішення справи. Якщо правопорушенням заподіяно матеріальну шкоду, про це також зазначається в протоколі.
З огляду на викладене, саме протокол про адміністративне правопорушення є основним процесуальним документом, в якому фіксуються факти про вчинене адміністративне правопорушення.
Протокол про адміністративне правопорушення не містить конкретних вказівок на час кожної події булінгу, що б вказувало б на систематичний характер діяння, а згідно з п. 3-1 ст.1 Закону України «Про освіту», типовими ознаками булінгу (цькування) є систематичність (повторюваність) діяння.
Наявність лише заяви про можливий випадок булінгу не є достатнім доказом для визнання такого факту доведеним.
Таким чином, з урахуванням вищевикладених обставин, суд дійшов висновку про відсутність ознак об'єктивної сторони інкримінованого ОСОБА_1 адміністративного правопорушення, а тому вважає за необхідне закрити провадження у справі на підставі п. 1 ч.1 ст. 247 КУпАП.
Керуючись ст.ст. 173-4, 247, 283, 284 КУпАП, -
ПОСТАНОВИВ:
Провадження у справі відносно ОСОБА_1 закрити на підставі п.1 ст.247 КУпАП за відсутністю в її діях складу адміністративного правопорушення, передбаченого ч.3 ст.173-4 КУпАП.
Постанова набирає законної сили після закінчення строку на її оскарження.
На постанову суду може бути подана апеляційна скарга до Тернопільського апеляційного суду через Підволочиський районний суд протягом десяти днів з дня винесення постанови.
Суддя В.М. Сіянко